记者 孙东进 通讯员 罗良彩 刘毅芳 朱江
核心提示
“课内比教学，课外访万家”活动不是一次简单的赛课和家访活动，它是我们在新课改背景下，掌握新技能、构建新体制、实现新目标的载体和重要抓手，是教育本质的回归，是加强教师队伍建设的一项长期任务。咸丰县把该项活动与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》结合起来，与建立创先争优、治庸问责的长效机制结合起来，做出了一些有益的探索，促进教育事业迈上了新台阶。
深入学生家中了解情况。(记者 孙东进 摄)
比武教学现场。(记者 孙东进 摄)
9月30日上午，咸丰县忠堡镇铜厂村五组游辉的家中来了两位稀客，其中一位男子说：“您好！我们是忠堡镇民族中学的老师，我叫谢必胜，她叫唐春芳。您是游文华的家长吧！我们是来做家访的。”
“我听小孩说过，这个学期老师要来家访，我们家离学校这么远，还有这么长的路不通公路，你们还来，真没有想到。”游辉高兴地说。
随着全省“课内比教学、课外访万家”活动的深入开展，借此东风，咸丰县127所中小学校2600多名教师积极发挥作用，课堂上比武争先，课堂外开展家访，展示了全县教师的风采，达到了家长放心、学生健康成长的效果，得到了社会的认可。
未雨绸缪早安排
开展“课内比教学、课外访万家”活动，是全省教育系统促进教师成长、家长学校携手育人的有效载体，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、推进治庸问责工作的重要举措。
8月23日，咸丰县教育局下发《关于在全县中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》，要求各乡镇中心学校、县直各学校成立相应的领导小组和办公室，加强对此项工作的领导，组织中小学教师开展教学比武和家访活动，确保活动取得实效。
9月1日，全县127所中小学开学，咸丰县在秋季开学工作会议上强调：“课内比教学、课外访万家”活动是一次教育教学专项活动，要抓住这次机遇，真正打造出一支德艺双馨的教师队伍。各学校、教师要明确活动目的、内容、要求、时间、步骤、范围，一定要抓好此项工作。
全县各学校迅速行动起来，掀起了活动高潮。
咸丰县忠堡民族中学校长钱学山说：“学校开学后，立即召开了‘课内比教学、课外访万家’活动动员大会，学校精心制订了方案，认真组织活动实施，并与治庸问责和年终教育目标考核相结合，做到全员参与，扎实推进教学比武和家访活动。”
为促进活动有条不紊开展，县教育局制订了《咸丰县教学大比武活动实施方案》，并通知各乡镇中心学校、各县直学校严格贯彻落实。县教育督导室、县教育局成立了督察工作领导小组，并下设两个督察专班，分别由一名局领导带队到各个乡镇进行督察。
一时间，127所中小学校2600多名教师参与到“课内比教学、课外访万家”活动中，一场声势浩大的教育改革活动全面铺开。大家都充分体会到，开展“课内比教学、课外访万家”活动，有益于探索建立教师职业素质评价体系和教师职业规范，端正教学行为，进一步密切学校、家庭、社会的联系。
教学比武氛围浓
“比教学就是比专业素养，通过比，在常态教学中挖掘优秀，创先争优，实现共同提高，让优秀融入常态，成为习惯，从而加强整个教师队伍建设。它不是简单的赛课，更不是集中各种优质资源精心打造的汇报课、示范课，要回归教育的本质，以‘裸讲’为主，鼓励原生态课堂教学，锤炼教师教学的基本功。”县教育局副局长何心泉对“课内比教学”活动这样评价。
10月17日，忠堡镇民族中学文科教研组组长宋敏老师登上讲台，上了一堂别开生面的公开课，全校有20多名教师观摩学习。该校在“课内比教学”活动中，教师上课不“关门”，只要是学校教师，均可到场旁听。“赛课活动让我感受到了自身责任和价值，对学生、同事，对教育都有了新的认识，它能让我更快地成长起来。”在公开课后的讨论中，宋敏老师动情地说。
忠堡镇民族中学体育教师朱承兵说：“以前我只关心自己的体育课，现在听了宋敏老师的课，才知道体育课和文化课也有相通的地方，这对我改变教学方式将会起到很大的帮助。”
如今，在咸丰各所学校，“公开课上了吗？”“去家访了吗？”已经成了教师们热议的话题。
各学校均制订了“课内比教学”活动实施方案，并分成文科、理科、英语和综合等组进行教学大练兵大比武活动。每名教师完成比武活动后，还完善了一本个人资料汇集，内容包括个人备课、讲课、课堂评分表、说课、评课及课后反思，学校按老、中、青教师分别归类存档收集。
课堂的变化，也让学生深受感染。“这学期开学以来，老师上课更有激情了，我也学得更认真。对于明年的中考，我更有自信了！”杨洞中学903班学生刘凤明高兴地说。咸丰县的教师人人参与讲课，人人拜师学艺，人人争当教学能手，工作能力和业务水平迅速得到提高，为教育事业的跨越发展打下了良好的基础。
脚印万家践师德
10月6日，国庆长假期间，甲马池镇杨洞中学702班班主任徐娜到学生李远和家走访。走了几公里山路，翻过几座大山，徐娜才到李远和家里。了解到李远和的家庭情况，徐娜十分震惊。李远和是一名孤儿，父亲在他出生不久死于矿难，母亲改嫁，至今杳无音讯，80多岁的爷爷供他读书。
“通过家访，我才明白为什么这个孩子一直沉默寡言，缺乏自信，上课走神，成绩上不去。因为他缺少父母的关爱，缺少家庭温暖，随时都担心自己会辍学。”
假期过后，徐娜老师多渠道帮助李远和解决物质和精神压力。她与孩子谈心，帮助他树立信心；向学校申请了贫困生补助，帮助他渡过生活难关；发动学生从生活和学习上关心他、帮助他，让他感受到大家庭的温暖。各科任老师在了解情况后，也无私给予他悉心关爱。
如今，李远和性格明显开朗了许多，上课回答问题也积极了。看到他的进步，徐娜老师感到欣慰。
“访万家就是提升教师师德素养，加强教师职业规范。通过家访，了解和关心每一个学生，关注学生不同特点和个性差异，发挥每一个学生的潜能。要让全县所有学生感受到老师的关注和重视，从而建立有效的家校携手育人环境。”咸丰县教育督导室副主任李建兵说，“这是咸丰县‘课外访万家’活动提出的具体要求。”
各学校在秋季开学后及时召开动员大会，学习贯彻相关文件精神，并组织教师做好“课外访万家”活动的访前培训，让每位教师明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。
9月上旬，各学校的班主任老师根据本班学生情况分别归类学生，做好准备工作，掌握每位学生的不同特点，研究家访办法。
9月中旬，各学校深入开展“课外访万家”活动，2600余名教师参加，做到户户到、家家落，不漏掉一位学生，不漏掉一个家庭。全县开展比一比“谁为家长解决问题最多，家长对谁最满意，谁是家长贴心人”等活动，激发了教师们的热情。
杨洞中学902班留守儿童吴娜动情地说：“班主任去我家，让我有一种被关注和重视的感觉。就算爸妈不在身边，我也不感到孤单。”
咸丰县有在校学生3万多人，家访活动要不漏掉一个家庭，不漏掉一个学生，任务十分繁重。教师们克服各种困难，积极参加家访。活动实施一个多月，已走访学生2万多名，为困难学生捐款捐物价值2万余元。
“课内比教学、课外访万家”活动的深入开展，体现了教书育人这一伟大工程的历史意义和现实意义，关系到教育事业的长足发展。咸丰县在这项活动中不走过场，使活动真正取得了实效，为全县教育事业增添了新的活力。
原载【恩施日报】2011年10月27日第五版
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