常江
侄孙今年9岁了，聪明好学，在恩施上小学三年级。2011年元旦，他放假回家，午饭后天气晴好我们一起登白虎山赏雪，一路上他总有好多的“为什么”问我，因为问题不很复杂，我都一一作了解答。他看好像没有难住我，于是说，姑姥爷，我还有一个问题，你给我讲下什么叫商人。我说商人就是从事商品买卖的人。他说，错。我说怎么错了，他说昨天晚上才看了一本书，书里专门讲了什么叫商人，我说那你给我解释一下好吗。他很得意地说商人就是商朝的时候专门从事商业的人，因为他们生活在商朝所以叫商人。我说你这个回答不完全，因为世界上只有中国有商朝，那其他国家也有商人，但是没有商朝，他说我不管，反正书上是这样讲的。我说你不管不行，但是我也没有准确答案，我们都先不说谁的回答是对错。等我找到准确答案了我再给你联系。他说好。
回到家里，找来《辞海》（中华书局1987年12月再版），第601页的解释是“商贾，商人之统称，以贩卖货物为业，周礼天官太宰：‘六曰商贾，阜通货贿’注，行曰商，处曰贾”。又查中华在线词典，对商人的解释是：贩卖货物的人。 在“百度一下”中输入“商人”，对话窗口就会弹出有关商人的若干信息。百度百科中对商人的解释：商人是指以一定的自身或社会有形资源或无形资源为工具获取利润并附有一定社会责任的人，或者是指以自己名义实施商业行为并以此为常业的人。法学对商人的解释是：指以自己名义实施商业行为并以此为常业的人。不论是《辞海》、网络、还是法学的注解，归结起来商人就是贩卖货物的人。
有了这些答案，我也就没有在去查有关商人的更多注解了，至于侄孙看的那本关于商人就是商朝经商的人的书，也不知道是那里出版的，但是，以他所看的书里对商人的解释未免简单和不负责任了点。由此联想到2010年在政风行风评议工作中，我们到群众中座谈了解到，好多家长反映现在一些课外读本，辅导资料普遍存在多、乱、杂、贵、滥。而且盗版现象十分严重，很多数学题目不是缺少解题条件，就是题目没有解，家长苦不堪言。侄孙求知若渴，也正是长身体，长智力的时候，如果经常学习诸如类似商人就是商朝经商的人，轻则误人，重则误国。梁启超先生说过，少年智，则中国智。少年强，则中国强。如果我们的少年整天学习着那些商人就是商朝经商的人，喝着不是让头变大就是让肾结石的问题奶粉，恐怕梁先生的在天之灵也不会得到安宁的。前不久，中央电视出台规定，凡主持人读出一个字，罚款50--200元，对祖国语言文字进行规范从国家电视台做起，让人感到欣慰。
现在，又到了寒假，又是不少大学生参加社会实践的好时机，在城里繁华地段，诸如特训班，辅导班，特长班的牌子林立，一方面家长望子成龙，一方面学生有了依赖，一些家长反映，那些辅导班要么辅导老师把答案写黑板上，学生照抄，要么由老年人看着学生做作业，很难想象，如果学生交一点钱找一个地方进行这样的集中辅导，会对他们独立思考，独立完成作业会起到什么样的作用。记得儿子大三的时候，到假期我会跟他说是不是也找个地方搞个什么辅导班，他说他不是师范类的学生，不懂教育，他宁愿不挣钱，也不能误人子弟。原以为他是怕丑，以为是不愿意创业，现在看来儿子的想法远比我想象的要负责的多。书，特别是教课书是一个人成长，一个国家兴旺，一个民族振兴的最关键的工具，他是商品，也是特殊商品，如果对这种特殊商品不进行规范管理，任其泛滥的话，最终受到伤害的不仅是读书的人，而是一个民族。
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