甲马池镇初级中学 安科
为努力造就一支师德高尚、充满活力的高素质教师队伍，2011年秋，湖北省教育厅在全省开展“课外访万家”活动。
“课外访万家”，以前简称“家访”，对于每一位教育工作者来讲，这并不是一个陌生的字眼。所谓家访就是教师主动到学生家里去，就学生的学习、思想、心理以及学校相关政策制度等方面与家长进行沟通、交流，从而促进学生身心健康成长，获得家长对学校工作的支持的教育行为，是一种很重要的教育方式。特别对地处偏远西部山区的乡村学生来说，很多学生的父母远离家乡，在遥远的城市打工谋生，“留守儿童”成为一种社会现象。“课外访万家”活动的开展，教师把缺失的爱带给了学生，成为维系教师、父母、学生的纽带和桥梁。作为一名青年教师，此次“访万家”活动，让我感慨万千，受益匪浅。
在家访中，家长比较关注和困惑的是住读学生在校期间的吃住问题、学生日常花销问题以及农村贫困助学金的发放问题。为此，通过课外访万家活动，能充分的与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。同时，通过交流沟通，解释学校在贫困补助金发放的一些列政策和程序，让家长了解农村贫困助学金的发放过程，解除心里的困惑和不解，从而支持学校各方面工作的开展。
但我细细总结，在家访中听到最多的话就是家长要求老师把孩子管严点，孩子在家管不住，不听家长的话，只听老师的话等。可怜天下父母心，他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上，也许这是农村学生家长的一种无奈之言。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子做一些事情，更好的辅助学生的成长。
在农村教育中出现家长管不住自己孩子的情况很正常很普遍，原因也很多，但最主要还是他们缺少父母的理解、沟通和爱。一是农村很多学生读书条件差，在班上属于典型的学困生。家长对他们寄托了厚厚的期望，而90后的大多数农村孩子同样很叛逆，独立性也很强，意识形态正在发生变化，他们不愿意跟父母多交流，甚至因为父母外出打工没有交流的机会，每周只能与父母进行简单的电话沟通，这样的交流方式导致父母与孩子之间的隔膜越来越大。同时，多数家长总是把分数作为衡量自己孩子的唯一标准，但多数农村家长们又苦于自己知识能力有限，并不能为孩子作出直接的指导，特别是学生一回到家就是看电视，家长只能一次次重复相同的几句话，久而久之容易引起孩子的反感，出现所谓的管不住学生现象。二是农村学生大多为留守儿童，他们大多由爷爷奶奶或者外公外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接受着老年人对他们的宠溺，这让学生的心理更加放纵。这些学生在校的时候就表现出比较孤僻，不喜欢与别人沟通，性格古怪，经常带有一些敌对情绪。这样的孩子渴望得到别人的关心，家人的爱护，家庭的温暖，而隔代教育也扭曲了学生的成长，父母为了生活出去打工，孩子在家老人管不了、孩子不听话、学习不用心、许多孩子养成不遵守纪律、打架闹事以及不爱学习的坏习惯也就在正常不过了，这些情况本来就让爷爷奶奶们很茫然，无从下手，更谈不上沟通交流和管教。三是家长往往更关心学生的学习以及健康，很容易忽略学生心理健康。学生进入初中，逐渐进入青春期，青春期叛逆、早恋、学习压力陡增等问题会越来越普遍。遇到问题，很多农村学生家长感到措手不及，往往是粗暴对待，特别是在学生青春期叛逆和早恋这两个问题上，许多家长在教育方式上不得体而造成学生的反感。可见，学生成长的过程中，家长也需要同时成长和学习，这对农村家长来说是一大难题，对留守儿童来说更是一种奢望。
此次“课外访万家”活动，可以在很大程度上解决上述家长管不住学生的问题。一是它可以把“爱”带给留守儿童。早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注。“留守儿童”的教育问题是教育教学的重中之重。通过“访万家”活动对他们的走访，摸清对象，对症下药，并且能够与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，使这些学生能够转变态度，真正融入到学校生活之中。二是它可以建立起家长、老师、学校沟通机制与共同督促的机制。通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，能够第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。三是它可以在学生教育方式上与家长达成一致，农村学生家长大多知识文化有限，在如何教育孩子，怎样引导孩子上缺乏方式技巧，他们很困惑甚至苦恼，他们渴望别人的指点，而家访正好能给上这份特殊的“家长爱”。四是它可以加强对学生的督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的影响，学生可能因为心灵深处的触动而决心改变缺点，也有可能再一段时间过后，被长期养成的惰性影响，重复过往的错误，而家访所建立起来的沟通和联系桥梁，正好可以为家长、学校、老师共同督导学生，避免学生重复过往的错误提供条件。
通过这次“课外访万家”活动，我收获颇丰，它不仅让我能够广泛听取社会对教育教学的意见和建议，并及时反馈给学校，也让我在走访过程中，更加了解学生的生活状况，在今后的教育教学中与学生沟通更加融洽。当然，家访中也出现了各种值得反思和需要解决的问题，这需要我在今后工作中不断学习、改进和成长，在教学过程中给予学生更多的关心和爱护。正如一位智者所言，教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。
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