咸丰新闻网

　　
　　本网讯（通讯员张艺馨）为进一步建立健全科学、民主、精细化的德育管理制度，黄金洞中小学以强化班主任队伍建设为抓手，在科学管理上作文章，班主任的管理水平得以稳步提升。

　　一是队伍建设精心。为了有利于班级的稳定发展，更有利于建设良好的班风、校风，为争创一流的教育教学质量提供保障。学校选拔教育教学经验足，能力、责任心强的教师担任班主任。适当安排一批年轻教师、新教师担任班主任。力求以老带新，以新促老，新老共进，形成比较合理的班主任队伍结构。

　　二是规范班主任工作。学校定期召开班主任例会，对学校近期工作进行安排布署，对前期工作进行总结回顾。通过多种方式创新例会内容，不仅安排工作，还有班主任工作方法上的指导，提高班主任参会的积极性。

　　三是形成激励机制。学校教代会通过的班级评价考核、班主任常规工作考核制度不仅是班主任工作的依据，也是作为每月检查、每学期量化考核班主任工作的依据。德育处、少先队经常深入检查班主任工作情况，了解学生和班级情况，检查每班的班风班貌、课堂纪律，对促进班主任工作和学生遵守学校纪律起到良好的作用，肯定成绩同时对发现的问题及时纠正。

　　四是制度为载体。为让班主任明确工作任务，学校从班主任工作计划、班会、安全、卫生、日清、公物管理、文明监督、家访、文体活动、班级文化等多个方面对班主任工作进行细化，制定了《班主任工作考核评价细则》，明确了各项工作的评分标准。并坚持做到一月一评比，让班主任进一步总结得失，提高工作效率。